我眼中的李老师
提起“老师”这个词，我的脑海中首先浮现出这样一个影像：50岁上下，黑黄的面孔，黑中带白的头发；嘴边总挂着和蔼的微笑；几道浮雕般的皱纹似乎显示着渊博的学问。这，就是李老师。李老师爱说笑，平日里总是笑眯眯的，可教起学来感觉就不一样了。六年级的毕业冲刺阶段，是老师和同学们最累的吋候。那时每次去辅导班上课，都要做大量的题。而每次做的题又要由老师一份份检查、改正、讲解。每当老师拿起一份卷子，戴上那副学者风度的黑框眼镜，聚精会神地阅卷，我就知道他又要耗费一份精力。听着老师一次次地叫着同学的名字，为他们详而又详地讲解问题，我想，老师的头上，又该添几根白发了……面对如此认真的老师，我感到自己如果不好好学习，考不上好中学的话，怎能对得起老师的辛勤付出呢？
李老师是一个很有亲和力的人。他十分注意我们劳逸结合。平时上完课，总会进行“词语接龙”的游戏；即使在时间紧张的毕业复习阶段，他也不忘带我们去观象山转转。看到我们玩得开心，老师也高兴地露出笑容，似乎与我们是同欢喜的。这样认真教学、关心学生的老师，才算是一个好老师。
我眼中的李老师，就是这样一个人。
点评：
无论描写人物外貌、工作态度还是关心学生，都是角度新颖、特点突出的；更具特色的是，在叙述中不是单纯就事叙事，而是融情、理于一体，也就是以抒情、议论之笔来叙事，收到一举三得之效果。
语言如行云流水，遣词造句自具一格。
本文几乎一字未易，原质原文。