瞧！那个个头不高、皮肤黑黑的小姑娘，就是我的同桌。
我的同桌名叫周云楓，她不是那种利利索索的小女孩，经常丢三落四的，不是今天忘带修正液，就是明天忘带尺子，所以她常常借我的东西用；而我，每一次都很不情愿地借给她。因为我觉得她好像故意不带的。不过从那件事以后，我改变了对她的看法……
一天，老师说：“同学们，明天就是一年一度的期末考试了，冋家一定要准备好用具！”回到家后，我看了看书，感觉胸有成竹了，便收拾好东西，休息了。第二天，我背上书包，兴高采烈地来到学校，突然发现我忘记带尺子了，而第一节考数学非用尺子不可，这下可把我急坏了！同学们都说没看见我的尺子，也都没有多余的尺子，急得我抓耳挠腮！正在这时，我的同桌来了。
她看见我焦急的样子关切地问：“张昱瑶，怎么了？”我说：“我没带尺子，
怎么考数学啊！”我急得都快哭了。“不要紧！”周云楓说着立即打幵了自己的文具盒，毫不犹豫地拿出了她刚买的新尺子，果断地一折两半，拿出一半，痛快地递给我：“拿，你用！”我的手颤颤巍巍地接过尺子，轻轻地说了声：“谢谢。”当时我的心里羞愧极了，真想找个洞一头钻进去……后来，我给同桌买了把新尺子，想送给她表示感谢，而她却摇摇头没有要。她什么话也没说，只是给了我一个微笑……
从那以后，我俩便成了友爱互助的好同桌。
点评：-、
“文如观山不喜平”，平铺直叙不耐看，有抑有扬吸引人。本文采用了欲扬先抑的表现形式：先贬抑，后褒扬，其间陡然一转，令读者心头一震，无疑增强了表达效果。
先写平日看法不佳；中间笔锋一折，“不过从那件事以后……”接下去写大考时刻，无人相助时，“同桌”伸出援手。先抑后扬，不仅使文章波澜起伏，有吸引力，也更鲜明地突出了人物的本质特征—慨慨大度，倾力、助人的好品质。